會意字是什么意思

關注：155 發布時間：2021-08-27 07:57:09

通過朗朗上口的短句，“日月明，田力男，小大尖，小土塵……”，這是根據會意字構字規律編排的識字兒歌。揭示了會字的特點，這是一首根據會字規則編排的識字兒歌。孩子可以在閱讀中感受到漢字構造的樂趣，進而激發更大的識字熱情。

課文節奏明快，音韻和諧，讀起來朗朗上口，便于兒童閱讀和記憶。前四句是三個字一頓飯的形式，揭示了“合二字三字之義，以成一字之義，使人觀之而自悟”.的特點，孩子在朗讀時，自然能感受到古人造字的智慧，體會到識字的樂趣，從而激發他們識字的熱情。比較后兩句是五句，進一步解釋了“公與林”的含義，揭示了團結是力量的主題。

小學課文里有一張圖。三個孩子在合作種樹，三個人在人群中，暗示著團結合作是強大的。遠處的小樹生動地勾勒出“樹多成林”的意境。圖片為孩子閱讀和理解主題提供了基礎。

你可以充分利用課文提供的記憶語境“日月——明，小土——塵，——林，三樹——林，三人——人潮”，讓孩子先圈出生詞，再借助圖片了解“日月——明，小土——塵”的造字原理，實現組合兩個獨特的字來表達生詞的意思，在此基礎上，讓孩子們猜猜“雙木——森林，三棵樹——森林，三個人——人”的意思，讓孩子們體驗古代漢字的智慧。

你也可以引導孩子說說，當你看到會意字的時候，眼前會出現什么樣的畫面。比如你看到“from”，就有一個人走在前面，一個人跟在后面的畫面。結合理解單詞的意思，“from”表示跟隨。

“一人非公，單樹非林。”這句話可以和上面說的“人群中三個人，森林中兩棵樹”結合起來，讓孩子說說“人群中沒有一個人，森林中沒有一棵樹”的意思。然后結合插圖理解比較后一句話。讓孩子先說說圖中的孩子在做什么(你幫樹苗，他種地，我澆水，大家可以齊心協力幫小樹安身)。然后啟發孩子開始聯想：經過很多孩子的努力，荒山變成了森林，變成了果園的神奇景象。

“人人同心，黃土成金。”可以讓孩子認識到團結就是力量，團結可以創造財富。在此基礎上，可以啟發孩子談論生活中“團結就是力量”的例子。

讓孩子說出自己讀了哪個句子，怎么理解的，然后通過看圖結合自己的生活經歷來引導孩子加深理解。

“力、木、條、心”不是一個會意的詞，“力、木”在田林南和雙木林中反復讀到過；“剝，心”比較后一句“人人一心，黃土成金”，通過擴大單詞來加強引導孩子記憶。比如“棕櫚”和“一條魚”。

還可以添加一些由熟悉的單詞組成的常用單詞，指導孩子閱讀和鞏固新單詞。列出的單詞：

明：明天，明白，明星

從：從上到下，從小到大

人民：群眾，人民，群眾

雙人：雙人，成對，雙手

木頭：木頭，木橋，木馬

心：心、掌、快樂

在揭示會意字的造字規律后，引導孩子自主識字，理解字義。通過圖片或想象畫面，形象化地感知字義，感受會意字的特點，領略漢字的趣味性，同時也點燃了主動參與學習的熱情。

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