北大青鳥好不

北大青鳥中心的學(xué)生表示，來北大青鳥讀書之前，會通過一些渠道了解“北大青鳥怎么樣”。畢竟選擇學(xué)校就是選擇自己的事業(yè)。大部分同學(xué)都會通過網(wǎng)絡(luò)搜索北大青鳥的一些相關(guān)內(nèi)容。比較重要的是，他們會了解北大青鳥是什么樣的，是否能在這里學(xué)到一些技術(shù)。

很多人提到北大青鳥，這是一種反映：哦~我聽說過，我知道。

但是光聽和知道是不夠的。然后，很多人會在網(wǎng)上搜索。特別是高考結(jié)束，志愿填報階段，每天搜索搜索的“北大青鳥”關(guān)鍵詞數(shù)超過5000，可見人氣之高。同時也反映出很多人或者家長在選擇學(xué)校的時候非常謹(jǐn)慎。他們想多了解一些，看看別人怎么說。似乎別人說的更有說服力，一定是對的。

那么事實真的如此嗎？

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，我國的it培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展迅速，到處都有很多混合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。自1999年以來，北大青鳥在信息技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域已經(jīng)走過了近20年的歷程。北大青鳥是怎么教的？他們的老師和班主任是怎么管理的？學(xué)生學(xué)習(xí)后就業(yè)情況如何……每一項都關(guān)系到家長和選擇學(xué)校的學(xué)生的切身利益。那么北大青鳥呢？到底靠譜不靠譜？

成立于1999年，將近20年歷史

北大青鳥aptech是北大青鳥集團(tuán)與印度aptech的合資企業(yè)，自1999年至今已走過近20年。

1994年，中國使用64k國際專線全面接入互聯(lián)網(wǎng)，成為中國互聯(lián)網(wǎng)時代的起點。

二十年是什么概念？時代的記憶，每個人都不一樣。二十年前，很多人不知道互聯(lián)網(wǎng)是什么。這就像一個神話和神秘。從第一次上網(wǎng)到現(xiàn)在，人根本離不開互聯(lián)網(wǎng)。從網(wǎng)吧時代，到擁有一個十幾年的筆記本，給人們留下了很多深刻的記憶。自從互聯(lián)網(wǎng)接入中國，從事互聯(lián)網(wǎng)的it人才需求開始萌芽。拋開遠(yuǎn)視不談，it一直是北大青鳥這幾年一直在做的事情，“教育改變生活”的發(fā)展理念實際上改變了很多家庭的命運(yùn)。

目前，北大青鳥aptech的200多個授*培訓(xùn)中心分布在全國60多個重要城市，全國有800多個合作院校。it與10000多家知名企業(yè)建立了戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，為it行業(yè)培養(yǎng)和輸送了85萬多名it專業(yè)人才，得到了社會各界的廣泛認(rèn)可。

北大青鳥怎么樣

教學(xué)為本 師愛為魂

無論是職業(yè)培訓(xùn)還是高中大學(xué)課堂，都是知識的輸出和接受。不同的是北大青鳥側(cè)重it技能的培養(yǎng)，針對性更強(qiáng)。同時，教學(xué)模式也有所不同，不再是老師固定，而是學(xué)生聽。為了培養(yǎng)動手操作能力，北大青鳥的教學(xué)模式也是多樣化的：理論課、實驗課、項目課、在線導(dǎo)學(xué)課、在線培訓(xùn)班、場景課、就業(yè)課、競賽課、畢業(yè)設(shè)計課。教學(xué)采用“邊練邊說”的形式，讓學(xué)生在課堂上立即所學(xué)，強(qiáng)化實踐能力。課堂教學(xué)、小班輔導(dǎo)、輔助教學(xué)相結(jié)合，保證學(xué)生的問題能立即得到解決，在學(xué)習(xí)過程中沒有盲點。

面對自制力較弱的初高中學(xué)生，設(shè)置班主任崗位，通過cot課程全面提升學(xué)生就業(yè)競爭力。建立玉鳥社，實現(xiàn)成員自我管理，在實踐中樹立自信心和自豪感；同時，通過各種社會實踐活動的體驗，使成員更好地認(rèn)識自己，管理自己，發(fā)揮自己，從而在有限的時間和有限的條件下提高自身的綜合素質(zhì)，成為技能和素質(zhì)過硬的人才。

教學(xué)永遠(yuǎn)是根本。完整的課程體系包括教材、教學(xué)大綱、教學(xué)手冊、學(xué)生用書、計算機(jī)輔導(dǎo)書、教學(xué)指導(dǎo)書、教師授課ppt、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)、項目案例、所有項目文件、課程作業(yè)等。

亦師亦友，學(xué)習(xí)生活兩手抓

對教學(xué)的嚴(yán)格控制也要求學(xué)生真正學(xué)會。很多學(xué)生不喜歡it，或者在父母的影響下來學(xué)校，學(xué)習(xí)成績自然不盡人意。北大青鳥，麻煩學(xué)生不在少數(shù)。但是，我們不應(yīng)該偏科。對于30人的小班教學(xué)，老師往往需要通過課后輔導(dǎo)來解決問題。雙方都以學(xué)好為目標(biāo)，才能真正取得好成績。不然就像家長希望孩子學(xué)興趣班一樣，孩子不喜歡學(xué)，比較后怪老師教不好。

除了學(xué)習(xí)，普通的校園活動，班級比賽，生日聚會，才藝展示等。讓學(xué)生在離家后感受到青鳥的溫暖。

北大青鳥aptech屬于特許經(jīng)營體系，在國內(nèi)有授*培訓(xùn)中心，負(fù)責(zé)開發(fā)軟件課程和復(fù)雜的教學(xué)任務(wù)。近7000名標(biāo)準(zhǔn)化教師負(fù)責(zé)提高藍(lán)鳥學(xué)生的專業(yè)技術(shù)課程和專業(yè)素質(zhì)。進(jìn)入青鳥系統(tǒng)后，每個老師都需要通過嚴(yán)格的考試，并持有證書后才能上崗?？疾簧暇鸵乜?，玉鳥老師制度有嚴(yán)格規(guī)定，無一例外！

培養(yǎng)人才，更需要實現(xiàn)滿意就業(yè)

就業(yè)是一個系統(tǒng)工程?，F(xiàn)在的企業(yè)招聘，都是要通過技術(shù)技能，到了崗位才開始，尤其是it從業(yè)人員。項目經(jīng)驗和能力比較重要。培訓(xùn)也從這里開始。玉鳥的多模式教學(xué)，學(xué)生項目答辯，入學(xué)考試，學(xué)校競賽，甚至全國it精英挑戰(zhàn)賽，都在考驗技術(shù)是否過關(guān)。在眾多的項目案例中，企業(yè)真正的項目是能夠給學(xué)員帶來成長的項目。越來越多的校區(qū)設(shè)立人才合作平臺，旨在建立“學(xué)生與企業(yè)比較短的招聘渠道”，收集數(shù)萬家企業(yè)的招聘信息和青鳥學(xué)生的求職信息，將企業(yè)真正的項目需求拉近課堂。

每個學(xué)生在即將畢業(yè)的時候都會通過模擬面試的測試。從進(jìn)門，落座，回答問題要點，到如何自我介紹，他都有專業(yè)的就業(yè)老師指導(dǎo)。面試書一份，有異地工作的老師陪同，大家都能順利拿到錄取通知書。還有針對二次就業(yè)或需求較高的學(xué)生的夢想求職活動。我相信，如果學(xué)生愿意沉下心來，積累經(jīng)驗，他們的第一份工作將是他們未來的資本。加薪不應(yīng)該是頻繁跳槽的原因。只有鍛煉自己的技能和經(jīng)驗，才能在未來有更大的發(fā)展。(相關(guān)推薦：學(xué)it貴嗎？南京北大青鳥學(xué)費(fèi)分析)

既然不缺工作，在北大青鳥讀書后能順利找到工作嗎？

解決這個問題，不同的同學(xué)對北大青鳥有不同的答案，能不能找到好工作，比較終還是看自己。因為學(xué)校只是一個加速器，它可以讓你和那些已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)的同學(xué)站在同一個起點上，或者縮短他們之間的差距?！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”。技術(shù)能力=自己在學(xué)校教學(xué)上的努力，兩者缺一不可。另外，很多同學(xué)咨詢的時候會問能不能保證就業(yè)。雖然學(xué)校會推薦就業(yè)(基本和大學(xué)一樣)，但我建議你還是放棄推薦，用你的能力去找一個合適的崗位，這是你能力的體現(xiàn)，也是你對事業(yè)比較大的責(zé)任。