寫作文的技巧和方法

關(guān)注：101 發(fā)布時(shí)間：2021-08-27 17:51:16

寫作的技巧和方法不限于千千，也因人而異，因文而異，沒有一刀切的技巧和方法。但是，想要寫好作文，還是有一些常見的做法。結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐，我把這個(gè)方法叫做：學(xué)會(huì)折騰。好文章離不開“折騰”。

學(xué)會(huì)折騰，就有字?jǐn)?shù)了

學(xué)生寫作文的時(shí)候，幾乎很在意字?jǐn)?shù)，有的甚至認(rèn)為字?jǐn)?shù)足夠?qū)懸黄魑摹２豢煞裾J(rèn)，字?jǐn)?shù)是作文的基本要求。雖然單詞量大不一定代表是一篇的作文，但是單詞量不夠的話顯然是達(dá)不到要求的，不可能考高分。

如果你害怕沒有足夠的文字或信息，那就折騰吧。比如院子里有一棵柿子樹，幾乎所有的葉子都掉光了，樹枝上只有一個(gè)柿子。我想吃這個(gè)柿子，但是我不能吃，因?yàn)槲以趪庾x書的哥哥明天回來，我會(huì)摘給他吃。第二天，我發(fā)現(xiàn)唯*的柿子不見了。于是我跑遍全村找柿子，找啊找，終于在一棵老槐樹的鳥巢里找到了。里面有半個(gè)柿子，是我樹上的柿子.

你不是有很多話要這樣折騰嗎？輾轉(zhuǎn)反側(cè)，字?jǐn)?shù)會(huì)增加。這個(gè)方法有效。

學(xué)會(huì)折騰，就會(huì)有陰謀

如果怕作文不精彩，那就扔了。或者以“柿子”為例。我找到了鴉巢，發(fā)現(xiàn)我把剩下的一半柿子都吃了，知道烏鴉偷了我的柿子。我心里很難過，我討厭烏鴉，它讓我牙癢癢。我正要去搗烏鴉窩減輕痛苦，這時(shí)松散的草做的大窩發(fā)出吱吱的聲音。哦，原來是三只小烏鴉，渴望食物。深秋，烏鴉沒東西吃，烏鴉寶寶也沒東西吃。看到羽毛沒長(zhǎng)出來的烏鴉，我的怒氣一下子就消了，小心翼翼地爬下樹，生怕驚動(dòng)它們。

一開始我很生氣，但是看到小烏鴉就覺得可憐。這是反轉(zhuǎn)，劇情生動(dòng)。

如果你學(xué)會(huì)拋硬幣，你就會(huì)有顏色

蘇東坡評(píng)論唐代詩人王維的“詩中有畫”，意思是說王維的詩色彩豐富，能感受到畫面，即有很強(qiáng)的畫面感。學(xué)生作文普遍缺乏色彩美。羅的鵝李有美麗的顏色。"白發(fā)浮綠水，紅掌起碧波."有白色的羽毛，綠色的水波，紅色的鵝腳……這首詩不是黑白的，而是五彩繽紛的，多美啊。

沒有色美，那就折騰吧。秋天，天空是藍(lán)色的，天空下柿子樹上的柿子是火紅的。柿子樹上滿是枯黃的葉子，烏鴉黑得發(fā)亮。小烏鴉沒有長(zhǎng)羽毛，但它們是淡黃色的。這樣折騰下去會(huì)有顏色，很豐富。這張圖也是五顏六色。

學(xué)會(huì)拋硬幣，你就會(huì)有音樂

有的同學(xué)會(huì)說，作文里有音樂嗎？是的，這里的音樂是各種各樣的聲音。

我們以柿子為例。秋風(fēng)吹得地上樹葉沙沙作響，遠(yuǎn)處烏鴉呱呱叫。我在村子里到處找柿子，我的小黃狗跟著我。有陌生人來了，我不得不尖叫幾聲。小烏鴉被打擾了，表現(xiàn)出恐懼和害怕，肉的翅膀隨著梭梭拍打著.

這里有各種各樣的聲音，大自然的音樂。這種作曲有節(jié)奏感，用語言描述音樂之美。

學(xué)會(huì)折騰，是有結(jié)構(gòu)的

那怎么折騰出作文結(jié)構(gòu)呢？它可以分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分可以用幾個(gè)自然段來表示。

第一部分，寫我守柿子，盼哥哥回家。

第二部分，我找柿子和烏鴉生氣。

第三部分，我不要柿子，我要烏鴉回家。

這樣就有了這樣一個(gè)邏輯順序：守護(hù)柿子尋找柿子不想要柿子，當(dāng)我的心情發(fā)生變化時(shí)：希望氣希望。這樣的順序，這樣的邏輯，這樣的結(jié)構(gòu)，閱卷老師怎么能不給高分呢，基本都是甩出來的。

學(xué)會(huì)折騰，有道理

學(xué)生的作文水平在很大程度上取決于他們的作文意圖。有的同學(xué)悟性很好，意向是寫的更高，境界更大。有些學(xué)生的作文意圖就沒那么有意義了。

文章總是表達(dá)一定的感受和觀點(diǎn)。寫景是為了抒情，敘事是為了推理。一篇作文沒有意義，只能說是一篇失敗的作文。如果說不通呢？讓我們折騰吧。

柿子被烏鴉偷了喂給小烏鴉吃，我也同情烏鴉，所以這里有意義。我把柿子留給哥哥吃。是家人。烏鴉喂小烏鴉。也是動(dòng)物家族。都一樣。他們都是生命。通過這件小事，讓我感受到生活的美好，感受到家庭的美好，敬畏自然，敬畏生命。這個(gè)構(gòu)思不是自然比一般構(gòu)圖高幾倍嗎？還擔(dān)心拿不到高分！

“人動(dòng)，樹動(dòng)死。”寫作一定要學(xué)會(huì)“折騰”。這里只是柿子的一個(gè)例子。在其他例子中，可以“甩”。

寫到這里，我想大家都知道了“折騰”的含義，也就是想象和聯(lián)想，是學(xué)生脫作文的一對(duì)翅膀，是比較根本比較重要的技巧和方法。

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