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馬云的云谷學(xué)校：為中國(guó)教育改革做嘗試

關(guān)注：53 發(fā)布時(shí)間：2022-05-07 20:12:01

近日一所名為“云谷學(xué)校”上線，介紹稱(chēng)該學(xué)校為阿里合伙人共同創(chuàng)建的15年制私立學(xué)校。阿里巴巴相關(guān)人士向記者確認(rèn)，該學(xué)校確實(shí)為阿里合伙人出資創(chuàng)建，目前還在籌備中。

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據(jù)云谷學(xué)校介紹，該學(xué)校覆蓋幼兒園、小學(xué)、初高中，使命為“讓每一位孩子成為比較好的自己”，愿景為“培養(yǎng)具有仁愛(ài)精神、獨(dú)立意志、社會(huì)擔(dān)當(dāng)、終身學(xué)習(xí)力和幸福感的地球公民;通過(guò)科技的力量，讓優(yōu)質(zhì)教育惠及更多的孩子，讓東方智慧和文明相融合。”堅(jiān)持“以人為本、個(gè)性發(fā)展、多元開(kāi)放、科技導(dǎo)向、教學(xué)創(chuàng)新”的辦學(xué)理念。

目前，該學(xué)校還在籌備之中，據(jù)的“云谷納賢”一欄介紹，該學(xué)校正在面向國(guó)內(nèi)外招聘語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、歷史與社會(huì)、科學(xué)、心理輔導(dǎo)、美術(shù)、音樂(lè)、戲劇十大學(xué)科的教師以及中小學(xué)助教。另外根據(jù)云谷學(xué)校公布的2017年入學(xué)申請(qǐng)須知，2017年學(xué)校計(jì)劃招收：一年級(jí)3個(gè)班，每班20人，以及七年級(jí)2個(gè)班，每班24人。

此外，在谷主寄語(yǔ)一欄中，署名為阿里巴巴合伙人委員會(huì)主席的馬云說(shuō)道，云谷學(xué)校希望為中國(guó)的教展和改革做一點(diǎn)努力和嘗試。將立足中國(guó)、著眼，探索培養(yǎng)面向未來(lái)的孩子。馬云還稱(chēng)，“云谷培養(yǎng)的孩子，一定要用化的眼光看問(wèn)題，要用樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)，要用豐富的想象力創(chuàng)造未來(lái)，同時(shí)必須具備強(qiáng)大的自我約束能力。這是孩子面向未來(lái)必備的四種能力，也是未來(lái)中國(guó)的希望所在。”

創(chuàng)業(yè)之前曾在杭州電子科技大學(xué)做了7年英語(yǔ)老師的馬云一直對(duì)教育事業(yè)情有獨(dú)鐘。2015年4月，馬云向母校捐獻(xiàn)1億元，設(shè)立了“杭州師范大學(xué)馬云教育基金”。此外，馬云對(duì)比較鄉(xiāng)村教育也十分關(guān)注，2015年9月，馬云公益基金會(huì)正式啟動(dòng)“馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”，每年選拔出100名老師，給予每位獲獎(jiǎng)老師10萬(wàn)元的獎(jiǎng)金和培訓(xùn)發(fā)展機(jī)會(huì)。馬云甚至還將自己的微博名稱(chēng)改成了“鄉(xiāng)村教師代言人-馬云”，可見(jiàn)對(duì)教育事業(yè)的重視。

實(shí)際上，在云谷學(xué)校之前，馬云還聯(lián)合柳傳志、馮侖、郭廣昌、史玉柱、沈國(guó)軍、錢(qián)穎一、蔡洪濱、邵曉鋒等九名企業(yè)家和著名學(xué)者發(fā)起成立了培養(yǎng)企業(yè)家的湖畔大學(xué)。在招收了三期學(xué)員之后，湖畔大學(xué)的實(shí)體校園將于2017年開(kāi)工，在2020年湖畔大學(xué)五周年時(shí)投入使用。

以下為馬云寄語(yǔ)全文：

人們常說(shuō)，知識(shí)就是力量。其實(shí)，知識(shí)和智慧加在一起才是真正的力量!

知識(shí)和智慧是兩回事。知識(shí)可以學(xué)來(lái)，智慧必須體驗(yàn)。

數(shù)據(jù)時(shí)代，機(jī)器一定比人聰明。機(jī)器比人算得更快、記得更牢。

但是，未來(lái)比的不是知識(shí)。比拼的是智慧，競(jìng)爭(zhēng)的是教育。

“教”和“育”是兩個(gè)概念。教，教授的是知識(shí);育，培養(yǎng)的是文化。

“學(xué)”和“習(xí)”也是兩個(gè)概念，學(xué)是學(xué)知識(shí)，習(xí)是犯錯(cuò)誤，是想象力。

對(duì)于中國(guó)的教育，要一分為二：“教”非常好，“育”一般，“教”大于“育”。

在“教”上，放眼，中國(guó)成績(jī)中下等的學(xué)生，到歐美都是成績(jī)比較好的學(xué)生，卻未必是競(jìng)爭(zhēng)力比較強(qiáng)的學(xué)生。

“育”是培育、是啟迪。老師要通過(guò)發(fā)現(xiàn)、欣賞和引導(dǎo)，把孩子美好的內(nèi)心點(diǎn)燃，把孩子學(xué)習(xí)和探究的興趣點(diǎn)燃，把孩子無(wú)限的想象力和創(chuàng)造力點(diǎn)燃，這些會(huì)讓孩子真正成為一個(gè)完整而幸福的人，而不是一個(gè)被動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)器。

當(dāng)然，現(xiàn)在人們對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的期望太高。其實(shí)，“教”的主體是老師、學(xué)校，但是“育”的主體，除了老師、學(xué)校，還有家庭，家長(zhǎng)必須參與進(jìn)來(lái)。

“育”不好，孩子缺乏對(duì)做人道理的教誨、缺乏探尋快樂(lè)學(xué)習(xí)的啟發(fā)，甚至缺乏犯錯(cuò)誤的勇氣和機(jī)會(huì)，我們的孩子如何迎接未來(lái)?

云谷學(xué)校希望為中國(guó)的教展和改革做一點(diǎn)努力和嘗試。我們立足中國(guó)、著眼，探索培養(yǎng)面向未來(lái)的孩子。

在云谷，幼兒園和小學(xué)以“育”為主，初中和高中大力放在“教”上。

幼兒園啟蒙階段，我們將通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)和運(yùn)動(dòng)激發(fā)孩子的靈性，在孩子心里埋下文化的基礎(chǔ)和種子。

小學(xué)的時(shí)候，培養(yǎng)孩子對(duì)體育的熱愛(ài)，培養(yǎng)他的團(tuán)隊(duì)意識(shí);同時(shí)還要讓孩子了解東方智慧和西方知識(shí)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和做人做事的良好習(xí)慣。

到了初中，除了學(xué)習(xí)“技能”和“學(xué)術(shù)”，要鍛煉孩子的紀(jì)律性以及面對(duì)壓力的能力。

高中，一定要讓孩子找到感興趣的東西，知道自己未來(lái)的方向，并為他們參與人才選拔和競(jìng)爭(zhēng)做準(zhǔn)備。

云谷培養(yǎng)的孩子，一定要用化的眼光看問(wèn)題，要用樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)，要用豐富的想象力創(chuàng)造未來(lái)，同時(shí)必須具備強(qiáng)大的自我約束能力。這是孩子面向未來(lái)必備的四種能力，也是未來(lái)中國(guó)的希望所在。

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