為什么學(xué)了很多知識(shí)卻記不住？

導(dǎo)語：你以為學(xué)習(xí)的時(shí)候記了筆記就算是好好學(xué)習(xí)了？錯(cuò)！這篇文章告訴你什么是高質(zhì)量的輸出，如何才能把學(xué)到的知識(shí)記牢固。

首先，我想讓你思考幾個(gè)問題：

1. 看完一本書，你是不是頭腦中只留下了一團(tuán)模模糊糊的概念，別人問你這本書講了什么的時(shí)候，你卻說不出來？

2. 跑了不少地方，聽了各種培訓(xùn)課，聽的時(shí)候激昂澎湃收獲滿滿，但是回家后卻發(fā)現(xiàn)自己并沒有變得更好？

3. 在社群里學(xué)習(xí)，總是在給別人點(diǎn)贊，卻從沒想過自己成為那個(gè)很厲害的人？

為什么我們表面上學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，花了很多時(shí)間精力在學(xué)習(xí)上，卻收效甚微？其實(shí)就是我們要解決的問題，就是輸出功率有問題。

有效的學(xué)習(xí)必須要經(jīng)歷從輸入—輸出的閉環(huán)。

可以想象，我們輸入的知識(shí)就像散落的珍珠，散落在那里。你很難在需要的時(shí)候一下子全部拿出來。好的輸出相當(dāng)于把這些珍珠用細(xì)線連接成珍珠項(xiàng)鏈的過程。當(dāng)我們想用它們的時(shí)候，我們可以拿出一整串珍珠。

大師會(huì)將自己輸入的零散知識(shí)連接成系統(tǒng)的知識(shí)，通過高質(zhì)量的輸出形成知識(shí)結(jié)晶。這就是為什么我們總是看到大師可以對(duì)某個(gè)話題講很多，而我們只能驚嘆。

我說的是如何做到高質(zhì)量輸出，真正像高手一樣解決問題。

001.首先，教是比較好的學(xué)

不做“偽學(xué)習(xí)者”，學(xué)習(xí)越輕松效果越不好。

現(xiàn)在大家都知道要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，所以很多伙伴都會(huì)在朋友圈宣傳自己的學(xué)習(xí)成果。比如有人會(huì)舉報(bào)自己一年讀了100本書，寫了一萬字的文章，報(bào)了專欄課程。

但其實(shí)量并不代表什么。也許我讀了100本書，但是我一本書的知識(shí)都不記得了，所以這不是一個(gè)有價(jià)值的學(xué)習(xí)，而是一個(gè)低水平的重復(fù)。學(xué)習(xí)不是靠數(shù)量，而是靠質(zhì)量。比較重要的是保持高質(zhì)量的產(chǎn)出，真正解決問題。

高效學(xué)習(xí)7堂課過渡思維中，提到了學(xué)習(xí)輸出的七種模式，比較高的模式是做課程研發(fā)。

講一個(gè)活生生的案例。

有一次一個(gè)女老師去老羅面試英語培訓(xùn)。她說她不僅能教英語，還能教日語。面試官問她：“為什么你既懂英語又懂日語？”她說她不會(huì)說日語，但是有一天一個(gè)朋友打電話給她，問她能不能介紹一個(gè)日語老師。因?yàn)殚_了日語班，招了很多學(xué)生，收了學(xué)費(fèi)。但是現(xiàn)在馬上就要上課了，但是之前安排的日語老師有臨時(shí)變動(dòng)，不能上課，所以很著急。

女老師又問朋友，這個(gè)日語班你想教什么水平的日語？朋友說是零基礎(chǔ)，都是從零開始學(xué)的。于是女老師對(duì)朋友說：“你放心，我會(huì)教。”

掛了電話后，第二天，女老師自己報(bào)了一個(gè)全日制日語零基礎(chǔ)班，就是那種一天到晚上的課。上了一周這個(gè)課，她朋友的日語課也開始了，于是她一邊教日語一邊同時(shí)做這兩件事。

結(jié)果她就在這個(gè)班教書，她教的學(xué)生都很滿意她。你覺得奇怪嗎？

從中我們可以看出，一個(gè)女老師在學(xué)習(xí)日語的過程中，因?yàn)樗慕虒W(xué)要求，一定要設(shè)定更高的目標(biāo)。她一方面要保證自己學(xué)，另一方面也要考慮如何設(shè)計(jì)課程讓別人學(xué)，自然會(huì)讓日語的知識(shí)更透徹。

所以以教為學(xué)是比較好的學(xué)習(xí)方式，沒有之一。

如果我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候都以教學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)，那么我相信每個(gè)人的學(xué)習(xí)質(zhì)量都會(huì)有很大的提高。

舉個(gè)例子，如果你參加了一個(gè)寫作訓(xùn)練營，學(xué)會(huì)了如何開始標(biāo)題，你能不能把你學(xué)到的東西解碼，然后經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，重新編碼，創(chuàng)建一個(gè)教你在頭條號(hào)上打造10w 爆款標(biāo)題課程？

如果你做到了，我相信你已經(jīng)為掃清了道路。

002.學(xué)習(xí)輸出的其他6種模式

當(dāng)然，除了比較難的課程開發(fā)，還有學(xué)習(xí)輸出的其他6種模式，從易到難分別是記錄筆記、思維導(dǎo)圖、解讀文章、對(duì)外分享、內(nèi)化實(shí)踐和復(fù)盤文章。.如果你覺得做課程開發(fā)太難，那么這六種模式每個(gè)普通人都能做到。

在這六種輸出模式中，做筆記和畫思維導(dǎo)圖相對(duì)容易，因?yàn)樗恍枰獧C(jī)械地記錄你的所見所聞。當(dāng)然思維導(dǎo)圖是升級(jí)的，記錄儀需要分析知識(shí)的思維框架，然后提煉呈現(xiàn)。

我們來看看解讀文章、對(duì)外分享、內(nèi)化實(shí)踐和寫復(fù)盤文章.個(gè)人認(rèn)為這四種輸出模式應(yīng)該是普通人學(xué)完之后做的，因?yàn)楸葐渭兊穆牶捅掣刑魬?zhàn)性，需要加上自己的理解才能完成。

每個(gè)人都聽說過樊登先生。他讀了很多書，談了很多書。很多人都很羨慕，問他：“你是怎么做到的？談一本書，你想讀多少遍？”

樊登說，他的過程非常簡單。其實(shí)他看了一遍就把書放在一邊，然后等了一個(gè)小時(shí)才把書錄下來。他拿出一張白紙，回憶書上寫了什么，然后就可以解讀了。

這種現(xiàn)象在認(rèn)知天性這本書里有解釋。這個(gè)過程叫做檢索,也就是用大腦記憶的過程。樊登還說，事實(shí)上，拿出一張白紙，回憶書中內(nèi)容的過程，大腦必須經(jīng)歷痛苦，經(jīng)歷那些無法記憶的部分，然后努力努力去思考。在努力的時(shí)候，你可能會(huì)也可能不會(huì)想出來，這有助于你重新理解這件事。前提是你得在那里搜而不讀。

“做筆記，學(xué)習(xí)7種輸出模式”

剛才說的四種學(xué)習(xí)輸出模式，無論是解讀文章，還是與外界分享，內(nèi)化練習(xí)，還是寫重復(fù)文章，都是需要搜索的。

檢索是對(duì)大腦的考驗(yàn)。有時(shí)候你能記住某個(gè)知識(shí)，但有時(shí)候你完全記不住。這個(gè)挑戰(zhàn)無疑會(huì)給你帶來痛苦。但那正是我所說的，學(xué)習(xí)越輕松，效果越不好。

學(xué)習(xí)就是這樣一個(gè)挑戰(zhàn)自然的過程，只有刻苦學(xué)習(xí)才是深入持久的。那些上課只拍幾張照片保存在手機(jī)里然后發(fā)到朋友圈學(xué)習(xí)的人，就像是在沙上寫字。寫，明天就消失了。

因此，既然你已經(jīng)學(xué)會(huì)了，你必須做出有挑戰(zhàn)性的輸出，你必須記住它，學(xué)習(xí)越輕松，效果越不好。

003.不是要等到很厲害了才能開始，你要先開始才能變得很厲害！

有人又會(huì)提問，我是小白，怎么和別人分享？我不會(huì)寫文章。寫出來會(huì)不會(huì)被嘲笑？

我曾經(jīng)以為，只有當(dāng)我足夠的時(shí)候，我才能開始寫作和分享。后來我慢慢意識(shí)到其實(shí)在成功的道路上，大部分問題都是可以通過先做一些事情來解決的。

因?yàn)槲以瓉韺?duì)一個(gè)問題的看法是很模糊的，但是當(dāng)我想寫這個(gè)題目分享的時(shí)候，我必須強(qiáng)迫自己把它研究透徹才能寫出來。打字騙不了人。

比如我比較早學(xué)的時(shí)間管理，學(xué)了之后還是找不到地方，就開始寫文章整理。在這個(gè)過程中，我會(huì)結(jié)合自己過去的經(jīng)歷做更多的思考。不懂的時(shí)候自然會(huì)回去做二次輸入，也會(huì)找其他輔助資料補(bǔ)充擴(kuò)展輸入，比如著名的小強(qiáng)升職記 番茄工作法圖解等等。

寫完文章，一定是研究清楚了這個(gè)問題，明確了自己的行動(dòng)方案。那通過一段時(shí)間的練習(xí)，自然可以得心應(yīng)手。

這就是為什么說高質(zhì)量的輸出才能倒逼輸入，因?yàn)樗鼤?huì)逼著你脫離自己的舒適區(qū)，探尋認(rèn)知外的疆土。

至于寫作和分享平臺(tái)，是自媒體時(shí)代。寫作平臺(tái)有很多，總有一個(gè)適合你?？梢韵冉o自己定位，選擇一個(gè)適合自己的平臺(tái)分享。就像我現(xiàn)在選擇在頭條號(hào)上連續(xù)輸出內(nèi)容，不僅有助于你的個(gè)人成長，還能獲得豐厚的收益。

也可以在線下社區(qū)分享，因?yàn)橄胝f出來的話，輸入的時(shí)候會(huì)深入思考，自然會(huì)學(xué)的更扎實(shí)。

給大家一句我特別喜歡的話：“不是要等到很厲害了才能開始，你要先開始才能變得很厲害！”

總結(jié)：

，我們學(xué)習(xí)了七種學(xué)習(xí)輸出模式，其中普通人學(xué)習(xí)后應(yīng)該做解讀文章、對(duì)外分享，內(nèi)化實(shí)踐和寫復(fù)盤文章。

因?yàn)檫@些輸出方法可以幫助我們做“搜索”，幫助我們更好地學(xué)習(xí)和記憶知識(shí)。一定要記?。骸霸饺菀讓W(xué)越不好?！?/p>

學(xué)完一般怎么輸出？歡迎分享你的方法，啟迪大家。